Ethnographie, éducation et politiques publiques. Opportunités et difficultés de l'expérience de Barcelone

Résumé

Cette communication présente une première réflexion sur la spécificité de la recherche ethnographique dans le contexte éducatif, à travers une démarche qui a jusqu’à présent été suivie et mise en œuvre au cours de diverses recherches et qui a pour objectif général une meilleure connaissance des conditions d’intégration possibles pour les enfants et les jeunes issus de l’immigration à Barcelone. Comme base de discussion, il est présenté dans quelle mesure les conditions de recherche elles-mêmes peuvent aider à comprendre les politiques publiques et leur mise en application dans les centres éducatifs.